Информационная база Движения
создателей родовых поместий


Информационная база Движения создателей родовых поместий



Хорошие газеты
Быть добру Международная газета
"Быть добру"


Газета Родовое поместье Международная газета
"Родовое поместье"

Подписаться на рассылки
Подпишись на рассылку "Быть добру"
Рассылка для тех, кто совершенствует среду обитания: как сделать, чтобы всем было хорошо. А на Земле быть добру!

Рассылка группы Google "Быть добру" Электронная почта (введите ваш e-mail):

Рассылка Subscribe.Ru "Быть добру"
Подписаться письмом

Подпишись на рассылку "Движение создателей родовых поместий"
Рассылка для тех, кому интересен образ жизни на земле в гармонии с природой в своём родовом поместье. Родовое поместье – малая родина.

Рассылка группы Google "Движение создателей родовых поместий" Электронная почта (введите ваш e-mail):











Группы


















Образование и воспитание в поместьях

Часть 1
 
Люди, переехавшие жить на землю, на свой гектар, где они создают пространство Любви, по новому относятся к   образованию и воспитанию своих детей. Осознавая, что современная школьная образовательная система, отстаёт от ускоряющегося ритма жизни нашей цивилизации, родители сами начинают разрабатывать и внедрять новые формы и методы образования своих детей.
Родители понимают, что школа отстаёт от Жизни потому, что в ней теряется самое главное, в чём нуждается ребёнок. В школах утеряна Любовь. В школах, как и в большинстве государственных учреждений Любви нет. Любовь присутствует иногда в младших классах. Учителя младших классов, соприкасаясь с детской искренностью, часто проявляют Любовь, помогая детскому интересу, постигать знания. В старших классах Любовь заменена формализмом. Нередки случаи сильного антоганизма между учениками и учителями.
Создавая своё пространство Любви, своё родовое поместье, начинающие поселенцы ставят Любовь в основы образования и воспитания. Также, изменяется и отношение к своим детям. К ним относятся не как к несмышлёнышам, ничего не знающим и ничего не понимающим, а как к равноправным сотворцам пространства Любви. Дети, всегда чувствуют, когда к ним относятся с уважением, к их достоинству и самобытности, и дарят в ответ свет Творца, выражающийся в желании помочь взрослым, в чистых и светлых улыбках, в искренней заботе и участии.
 
http://svetpress.ru/deti-budushhego/obrazovanie-i-vospitanie-v-pomestyah
 
Часть 2
 
При всех позитивных моментах домашнего образования, в некоторых родовых поместьях встречаются и сильные перекосы.
Бывает так, что ушедшие жить на землю поселенцы, отвергая всё, что есть и положительного и отрицательного в современных школах, перестают заниматься обучением своих детей. Такие родители считают, что дети могут обойтись и без школьных знаний. Находясь во внутреннем конфликте с системой и социумом, взрослые люди не могут различать, что хорошего можно взять из наработок педагогов прошлого, а что негативное и искажённое, нужно оставить за бортом Новой Жизни.
К примеру существуют прекрасные сборники задач по математической смекалке 1950-х годов, или книги Я. И. Перельмана, такие как "Занимательная физика", "Живая математика" и т.д. Существуют интересные и живые материалы и по другим предметам. Всё есть, не нужно этого отвергать.
Почему же родители, создающие Новую Жизнь, не помогают свои детям учиться по живым и интересным пособиям? Потому что, при этом приходится учиться и самому, а учиться лень. В этом одна из причин, почему родители не занимаются образованием своих детей. Многие родители, утратили интерес к образованию ещё когда сами были школьниками. Тогда это была защитная реакция на формализм и искажённые знания.
Современным поселенцам, творящим пространства Любви - родовые поместья, нужно вместе со своими детьми пройти образование и продолжать заниматься этим дальше, так как вся наша жизнь - это процесс познания и образования.
 
http://svetpress.ru/deti-budushhego/obrazovanie-i-vospitanie-v-pomestyah-chast2
 
Часть 3. Умножение
 
Таблица умножения в начальных классах школы затягивается на очень долгий срок. В этом есть свои плюсы и свои минусы. Главный плюс в том, что это позволяет освоить умножение всем детям, независимо от их математических способностей и памяти. Главный минус в том, что дети устают от однообразия и монотонности изучения умножения. Кроме того, не всегда изучению умножения, предшествует объяснение, что по сути своей, умножение - это быстрое сложение. Это очень важный момент. Он позволяет понимать суть процесса, и зачем он нужен.
Итак, хорошие результаты в обучении умножения и в частности таблицы умножения, дала очень простая методика, позволяющая одновременно запоминать таблицу умножения и умножения в столбик. Для начала, нужно разлинеить известный квадрат умножения, в котором по горизонтали цифры от 1 до 9, и по вертикали от 1 до 9. Это известный квадрат, он есть во всех учебниках, справочных материалах и даже на некоторых тетрадках. Желательно такой квадрат нарисовать большого размера, чтобы ребёнок, водя по линиям пальчиками, чётко видел, что он делает.
После этого ребёнку нужно показать, как делается умножение в столбик. Далее, юному ученику, даётся пример на умножения в столбик, и разрешается пользоваться таблицей умножения, нарисованной в виде "Квадрата умножения". Не нужно его заставлять запоминать сколько будет 6*8, или 3*9. Он сам это всё запомнит, решая более сложную задачу, например: 364*5, а затем и более сложную 378*23. Концентрируясь на более сложном задании, ребёнок практически не замечает, как он осваивает задание менее сложное. Для него умножение, превращается в игру.
Такая простая методика увеличивает интерес ребёнка к умножению. Замечено, что детям нравится преодолевать трудности. Главное, чтобы эти трудности не были безмерны или наоборот не были бы слишком просты. В этом состоит искусство педагога. Кроме того, данный способ обучения умножению, хорош для детей любого уровня подготовки.
 
http://svetpress.ru/deti-budushhego/obrazovanie-i-vospitanie-v-pomestyah-chast-3-umnozhenie
 
Часть 4. Тренировка памяти
 
Хорошей игрой для тренировки памяти, умения считать и концентрации, является такая игра.
Несколько детей, лучше, если в игре будут играть и взрослые, собираются в круг, и один из них говорит вслух любое математическое действие с двумя числами. Для начала лучше брать маленькие цифры. Например? 5+2. Второй участник игры берет уже названные числа, и делает вычисление в уме -7. В слух результат вычисления не говорится. Затем, этот второй игрок, добавляет вслух любое действие с одним числом. Например, он произносит: +3. Все участники игры в уме сосчитали сколько будет и держат в уме результат вычисления. Третий участник игры придумывает и говорит вслух очередное действие. Допустим это будет: :2. и т.д. Суть упражнения состоит в том, что каждый следующий игрок делает в уме всю цепочку вычислений и добавляет вслух новое действие с любым числом. Все остальные игроки продолжают делать вычисления в уме, и ждут, когда до них дойдёт очередь произнести вслух действие с числом, которые они придумали.
В определённый момент, тот, кто начинал игру, произносит слово, обозначающее конец игры. Например, это слово будет - Ответ. И тот, на котором игра остановилась должен правильно произнести ответ всей цепочки вычислений.
По мере усложнения, в игре можно применять большие числа и добавлять новые действия - возведение в степень и т.д.
 
http://svetpress.ru/deti-budushhego/obrazovanie-i-vospitanie-v-pomestyah-chast-4-trenirovka-pamyati
 
Владислав, г. Харьков, 03.12.11 г.

--- Подпишись на рассылки и газеты... --- --- Информационная политика газеты... ---

--- Приобрести экотовары "Быть добру"... ---

Поделиться в соц. сетях

Нравится







Copyright 2006-2019 © Международная газета "Родная газета"
Информационная политика международной газеты «Родная газета» http://gazeta.rodnaya.info/o-gazete/#anchor164
Копирование материалов приветствуется. Будем благодарны за ссылку на наш сайт.
Ответственность за содержание информации несёт её автор.
Разработка сайта http://devep.ru